內容付費APP市場分析：三個角度透析知識付費的商業模式

知（zhī）識經濟火了，一批人以簡單的模式，卻賺取常規的商業模式難以想象的利潤。

僅僅以線上付（fù）費看文（wén）字、聽音頻、聽視頻的形式，就讓一些大牛一年（nián）時間獲利超千萬（wàn），各大平台（tái）贏取的利潤自然以億計。各大培訓（xùn）機構、教（jiāo）育機構，無（wú）不汗顏。

風口（kǒu）人物“羅振宇”從一個錄視頻的“講師”，直接晉升了年（nián）入億（yì）元平台的老板，同時通過“同業投資”成（chéng）為（wéi）國內高級的投資人，一手把（bǎ）控國內的知識經（jīng）濟市（shì）場。

目前在應（yīng）用公園，不需要編程，自己就可以製作一個付費閱覽的手機APP，無（wú）論（lùn）是圖文（wén）、視頻都可以實現。這種技術的（de）突破，可以預料到（dào）未（wèi）來知識付費的將會更加火熱。

知識（shí）付費整體的市場的商業模式，不外乎（hū）三方麵，平台的建立、上遊的資源（yuán）（知識分享人）、下遊的客戶需求，現在對這三個點（diǎn）進行（háng）詳細解讀。對行業的創業者（zhě）提供一（yī）定的參考。

：平（píng）台的建立

知識經濟開始的火是由果殼網的姬總發起的，2015年（nián）3月13日推出產（chǎn）品年知識經濟款產品“在行”麵試。在（zài）行上線之後，迅速在圈（quān）內傳播，這種全新的商業模式（shì），迅速吸引了“羅輯思維”的羅振宇，推出了知識分享APP“得到”。依托（tuō）於“羅輯思維”的粉絲量，得（dé）到一上（shàng）線就（jiù）取得了比在行更大影響力，隨（suí）後喜馬拉雅FM、知（zhī）乎（hū）等跟進。在這個過程中（zhōng），燃（rán）起把火“在行”老板姬總推出了全新的“分答”APP，以思聰的一個（gè）品牌（pái）話題炒作贏得一（yī）定的市場影響力。之後隨著微博、微（wēi）信打賞功能的出（chū）現，知識經濟市場正式完善。

目前，不需要編程，自己就可以利用應用公園的付費閱覽功能呢，製作一個自（zì）己的（de）付費APP。

免編程，功能控件式拖拽，輕鬆上手：

第二：知識分享人

在行提供的因為這種一對（duì）一，基於經驗的（de）知識傳遞並不是一種標準（zhǔn）化的產品，而這恰恰（qià）是互聯網所“頭疼”的地方。而“得到”以專欄的形式，線上分享圖文（wén）、語音視頻等，更容易傳播（bō）。微博、微信等主要依托於各大自媒（méi）體人。

第三：客戶的需求

學生：小明，22歲，是一在校大學生。時間比較充足，資金主要靠父母（mǔ）。想學習一些新技能，比如彈吉（jí）他、畫畫；還想（xiǎng）要了（le）解一（yī）些職業（yè）生涯規劃的知識，未進入社會做好準備，發現網上有課程可以學到這些知識，同時還不叫便宜，於是就經常在網上學（xué）習。

初（chū）入職場的（de）小白：小剛，24歲（suì），工作一年的職場新人（rén），工作忙，時間少。初入職場（chǎng），想要提高自己的能力，學習一樣下工作相關的技能，已經聽聽（tīng）大咖的經驗分（fèn）享。但是由於時間不充足，沒辦法（fǎ）參與一些線下的活動、課堂，隻能通過（guò）手機或者電腦找資料、泡論壇。

公司中層：老（lǎo）趙，30歲，是一個公司（sī）的中層管理者，工作（zuò）8年，有（yǒu）一點的積蓄，想學習一（yī）些理財的知識。由於到技術崗逐步上升到管理崗位，發現有很多管理（lǐ）類的知識、技巧需要補充，就（jiù）經常下班後看看電子書、看一些在（zài）線視（shì）頻。

應用公園作為國內大的免編（biān）程在線製作APP平台，聚合了上百（bǎi）個常（cháng）見的手（shǒu）機APP功能（néng），以拚圖化的方（fāng）式，讓不懂編程的人（rén）也可以自己製作手機（jī）APP。

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